上海工程技术大学

艺术设计学院教学管理细则

日常教学工作管理条例---------------------

毕业设计(论文)管理细则-------------------

艺术类课程教学规范具体细则--------------

教学质量监控措施--------------------------

外出写生(采风)教学管理细则------------

教研活动细则-------------------------------

教学内容与课程体系改革具体措施-----

教材选用和评审工作的规定--------------

艺术公共基础课程评分标准--------------

艺术设计专业基础课程评分标准--------

艺术设计专业特色课评分标准-----------

关于以论文（研究报告）形式进行课程教学考核的管理规定--------文件归档管理规定-------------------------

资料室工作守则-------------------------

计算机实验室使用守则-----------------

计算机房定期维护规定-----------------

计算机实验室安全条例----------------

日常教学工作管理条例

一、组织保证

教学质量是高等教育的生命线，教学管理坚持党政一把手亲自参与教学管理的每一个重要的环节的原则，并由教学副院长全面负责。确保教学秩序稳定有序，监控措施得力、有实效。

二、制度保证

为规范教学，提高教学质量，参照国家教育部的有关规定，并结合实际情况，制定了针对教学各主要环节的系列规章制度，从制度上加强管理，保证教学工作的顺利开展。

三、管理队伍

学院成立相应的组织如教学督导组、质量检查组、评估工作组等，成员由院领导、院教学指导委员会成员、系负责人、教学团队负责人、教学秘书及督导组部分成员组成。对教学的各主要环节进行检查，做到经常化、制度化。

四、评价机制

学院教学管理的目标是严格规范课堂教学、课程考核、教学实践等各个教学环节的操作，确保家学质量。教学管理要对每一位教师的教学质量做出切实的质量评定，评定结果归档。学院教学管理在教学质量评价观测点上力求全面准确。其中，教学各主要环节如教学文件的完成情况、课堂教学情况、学生反馈情况以及参赛获奖等教学效果情况是主要的观测点。

五、材料完善

学院在教学管理上各项具体工作的开展情况、检查情况、处理意见等由教学秘书记录、整理归档。做到材料完善，有条不紊。

毕业设计(论文)管理细则

1、毕业设计（论文）工作原则上参照上海工程技术大学 2005年

修订以及 2015年新修订的毕业设计（论文）工作条例执行。

2、鉴于艺术设计专业性质的特殊性，在学校总原则的基础上，

对毕业设计（论文）工作做了一些有针对性地调整。

3、在毕业设计（论文）的时间安排上，实际执行时间约 20周，

除学校要求的约 16周外，在毕业设计（论文）学期开始以前的 1—2

周要求进行集体动员、立题指导、导师安排、文献检索布置等工作，

在毕业设计（论文）主体工作结束之后，由于安排了毕业设计展览，

师生还将有近一周的毕业展览后续工作事务。

4、组织领导：毕业设计（论文）工作在院党政的直接领导下，

成立由教学指导委员会、院领导、系主任以及高职称教师组成的毕业设计（论

文）工作小组，院长任组长，分管教学的副院长负责具体工作。

5、选题要求：非艺术类学生按学校统一要求，艺术类学生其设

计作品与论文要求密切相关。

6、开题要求：非艺术类学生按学校统一要求，采用《文献综述》

开题；艺术类学生采用《开题报告》开题，翻译与本题目或专业方向

的外文资料，译文字数不少于 2千汉字。

7、写作规范：原则上参照上海工程技术大学 2015年新修订

的本科毕业设计（论文）规范写作要求以及教务处有关补充规定执行。非艺术类学生按学校统一要求；艺术类学生其论文部分的字数不少于8千字，中文摘要可控制在300字左右，英文摘要可控制在200左右个单词。

艺术类课程教学规范具体细则

为遵循艺术设计学科的教学规律，提高艺术设计专业课程和部

分相关的设计基础课程的教学质量，指导任课教师进行课时安排、备

课和实施教学活动，特制定本教学规范。

一、艺术设计专业特色课程的教学进程和教师的责任：

1．讲解设计理念、设计方法、案例分析、设计要求——

课堂教学。由教师主导进行。

2．设计对象研究、市场调查、资料搜集——专题调研。

由教师提出调研要求，写入教学方案，经教研室负责

人确认后执行。教师应指导学生实施并检查评定学生

的调研成果。教师应对学生（小组或个人）的调研进

行跟踪或抽样指导。

3．资料信息整理、研究和讨论——课堂教学。由教师提

出要求，写入教学方案，经教研室负责人确认后执行。

教师需检查学生专题调研的成果和资料，进行课堂讨

论和讲课。

4．设计草案制定——课堂教学和课外作业相结合。应要

求学生制定若干个设计草案。教师进行个别辅导及典

型案例的分析和讲解。

学校相关规定办理）。

三、质量控制

1．课程结束后应组织学生将作业布展，开展教研活动，

交流教学经验，由系主任或教研小组负责人主导进行。

2．听取学生意见，由任课教师本人和系、院、学生工作

系统进行。

3．综合各项意见后系主任应与任课教师谈话，听取任课

教师的教学心得和改进意见，并对任课教师的教学质

量进行评价。

教学质量监控措施

一、组织保证

艺术设计教学质量的管理坚持党政一把手亲自参与教学质量监控的每一个重要的环节的原则，并由分管教学副院长全面负责。确保教学质量监控措施得力、有实效。

二、督导制度

组织成立教学督导组，具体细则参见上海工程技术大学 2015年

教学工作会议通过的上海工程技术大学教学督导工作条例。

教学督导组成员定期对学院教学的各个环节进行督导工作。

三、质量检查

组织成立教学质量检查组，检查组成员由院、系负责人、教学秘

书及督导组部分成员组成。教学质量检查组对教学的各主要环节进行

检查，做到经常化、制度化。检查结果归入学院档案。

四、评估机制

学教学质量检查组根据教学检查情况，对每一位教师的教学质量

做出切实的质量评定，评定结果归档。

教学质量的评价观测点力求全面准确。其中，教学各主要环节如

教学文件的完成情况、课堂教学情况、学生反馈情况以及参赛获奖等

教学效果情况是主要的观测点

外出写生(采风)教学管理细则

一、课前准备

1、带教老师要根据各班的专业特点及其教学计划、教学大纲认

真写好授课计划和教案。

2、外出写生之前带教老师要到院办领取学生考勤表、平时成绩

表。同时要将教案复印件交院办。

3、外出写生之前要讲授风景写生课的要求，临 3 至 5 张风景作

业。

4、学生每人要求准备一本色彩风景画册，供外出写生参考。

5、布置学生准备写生工具、材料、钱物等。

6、签订学生外出写生安全责任书。

二、外出写生

1、带教老师要提前采好写生点。不要盲目性的临时找点，以免

浪费时间和消耗精力。

2、确定大的写生景点之后，指导学生找到具体的写生景物。

3、指导学生怎样构图，怎样取舍，确定什么样的色调，宜用什

么表现手法等等。

4、在画色彩写生之前先画 10 张速写，熟悉环境并解决构图等问

题。

三、晚上整理作业

1、回到寝室后带教老师集中点评学生的写生稿。肯定学生作业

优点指出问题提出改进方案。

2、指导学生凭自己写生时的记忆和作业现有的画面效果进行调

整或者继续深入画面。

3、指导学生参考范画资料整理、修改作业。

4、引导学生互相讨论、点评自己的作业，提高学生的认识能力

和理论水平。

5、组织学生观看风景写生经典范画，讲解风景画技法表现。

四、作业点评和评分

1、对于学生每天的作业，带教老师必须予以点评。

2、指明学生第二天应该怎样画。

3、要求学生必须将写生作业张贴到墙上。

五、遇到大雨天不能外出写生，安排学生整理作业、临摹范画或进行

理论学习。

六、回校以后组织学生写生作业展览，争取每人至少有一张作业参加

展览，以资鼓励。

七、学生写生作业按《色彩风景写生平分标准》进行评分。

教研活动细则

1.教研室是学校承担教学任务的基层组织，所有教研室成员应按照学校、学院的有关要求，热爱本职工作，积极开展教研活动，认真履行教师职责。

2.教学团队、系、教研室主任是教研活动的负责与组织者，应认真履行岗位职责，带领教研室成员切实举行教研活动。

3.专业教研室应落实院、系所制定的专业建设规划，制订课程建设、教材建设、现代化教学手段建设、实习基地等建设规则规划，做到有目标、有措施。

4.专业教研室应做到开课课程门门有教学大纲及教学简介，任课教师人人有教学方案和教案，并严格执行。

5.各教研室应统筹安排和检查督促各门课程、各个教学环节的教学工作。尤其在教师备课、落实教材、实践环节安排、制订课程考核方法、审核命题与评分等方面应组织研讨、落实。

6.各教研室应经常分析研究教学质量，对薄弱环节提出改进措施。可组织观摩教学，教学经验交流与教学专题研讨等。

7.要做好各项教学文件、资料的按时完成、收交、归档工作。

8.各教研室应做到每学期有工作计划、工作总结，每周开展一次教研活动，并做好记录。

教学内容与课程体系改革具体措施

1．根据会展艺术与技术专业建设内容以及学校对课程建设的

整体布局确定课程建设的发展规划。

2．根据学院确定的课程建设发展规划，由系主任负责，制定本

专业课程建设的发展规划。

3．学院定期对课程建设情况进行专项检查，检查内容包

括：重点建设的课程体系、主干（核心）课程等。

4．检查结果由教学秘书整理、系院签署意见后归档。

5．学院对已确定要建设的市、校两级精品课程的情况要实行

责任到人、跟踪管理，做到投入、建设、检查等情况明晰、进

展有序。

6．教学内容与课程体系改革所获得的成果做到统计无误、及

时宣传推广。

教材选用和评审工作的规定

教材是教书育人的基本工具，是教师传授知识的载体，搞好教材的选用和评估工作，是稳定教学秩序、深化教学改革、提高教学质量的重要保证。为了进一步加强教材选用和评审工作，根据教务处的有关规定和我院的实际情况，特作出以下规定：

教材使用原则与要求

1、各专业要努力为所开设的课程选用高质量教材。应优先选用国家及省、市级优秀教材。

2、应按教学大纲的要求，原则上选用正式出版的教材，如不能满足教学需要的，可考虑使用经学院批准使用的辅助教材或讲义。

3、任课教师可根据教学需要，提出拟选用的 1-2种教材，经院学术委员会审议后，并由教学院长确认方可使用。要杜绝未经学院审核同意、擅自选定教材特别是阶级推销积压教材或劣质教材的现象。

4、除必须的一种教材（含必要的补充讲义）外，其他自编书籍、资料一律不得以教材名义统一购发给学生。各系要加强管理。

5、由于美术学科的特点，国内外经典作品、大师作品、杰出艺术家的作品用作教材或辅助教材时应考虑课程的针对性。

教材评审工作原则与要求

1、每两年对教材进行一次评审，由院学术委员会对教材进行甄别和选用。

   2、评审会前各系各专业应优先组织教师进行讨论评议，并召开学生座谈会，听取意见。

艺术公共基础课程评分标准

原则说明：艺术公共基础课主要包括素描、色彩、风景、写生、

人体速写，精绘时徒手绘画类课程。此类课程的考试与考查环节，基

本采用实物写生形式，不存在试卷保密和考场环境偷看抄袭作弊问题

（但别人代画、代改视为作弊）。此类课程试卷卷面效果是每位学生，

把视觉对象通过自己的艺术理解和感悟物化的结果，因此，卷面充满

客、主观因素的交织融合，个性表现是创造思维的体现，应予以鼓励。

综合以上原因，此类课程试卷评分标准应区分于文理类的对错分明的

类型，把指标分解为好至差的层次，特别需要注意的是，艺术卷面作

为一个整体作品，就是有不可任意分割的性质，不可像文理卷分项加

分或扣分，只能作为评判参照标准为宜。此类试卷也不作 A、B标准

答案及空白试卷要求。

以下为此类试卷评分参照标准：

考试类型直接按各项权重论分，考察类参照各项比例判出 A、B、

C、D各类结果。

总评成绩由平时成绩 40%和期末考试成绩 60%组成。

平时课堂作业评分标准类类同考试作业评分标准。

考试、考查卷面评分标准：

（ 1）构图，指物体经营，色彩，明暗，线条布局在画面上组合产

生的构图体效果。优秀：完美；良好：均衡；合格：基本完整；

不合格：不完整。（15%）

（ 2）形体结构，指形体塑造准确程度；形与形之间比例关系；物体

自身结构及物与物之间产生的空间结构；物体刻画的深刻程度

等。

优秀：准确深刻；良好：基本准确，一定深刻度；合格：有一

定的弊病，还较舒适；不合格：错误。（30%）

（ 3）技法，指线、色、明暗与形体结合度及表现，线条的技巧掌握

程度、明暗层次与光线关系，色彩关系表现熟练程度。

优秀：技法熟练，表现优美；良好：较为熟练优美；合格：基

本熟练，表现一般；不合格：技法生疏，错误较多。

（ 4）艺术处理，指卷面上的节奏、主次关系处理；各种造型因素结

合表现情况，画面的谐调和统一处理；刻画程度的虚实差别处

理。

优秀：有较好的艺术处理；效果生动而丰富。

良好：有较合适的艺术处理；效果较生动而丰富。

合格：艺术处理一般；效果不太丰富与生动。

不合格：没有艺术处理；效果呆板而僵硬。

艺术设计专业基础课程评分标准

原则说明：艺术设计专业基础课主要包括构成（一），构成（二），

装饰（一）装饰（二）纸盒结构，图形创意，材料与工艺，字体设计

与文字编排，平面与立体设计软件,印刷工艺等，此类课程的学习注

重学习过程和学习结果，，因此不存在教考分离与试卷保密和考场环

境偷看抄袭作弊问题。此类课程考试结果充满客、主观因素的交织融

合，个性表现是创造思维的体现，应予以鼓励。综合以上原因，此类

课程试卷评分标准应区分于文理类的对错分明的类型，把指标分解为

好至差的层次，特别需要注意的是，艺术设计作品作为一个整体作品，

具有不可任意分割的性质，不可象文理卷分项加分或扣分，只能作为

评判参照标准为宜。此类课程考试或考查不作 A、B标准答案及空白

试卷要求。

以下为此类课程评分参考标准：

考试类型直接按照各项权重论分，考查类参照各项比例判出 A、

B、C、D各类结果。总成绩由平时成绩 30℅和期末考试成绩 70

℅组成。

平时课堂作业评分标准类同考试作业评分标准。

考试、考查作品评分标准：

（ 1）概念理解，指学生了解专业课程的概念、原理与其它的概念、

原理的相互关系和这个概念、原理在知识系统中所处的位置等。

优秀，理解深刻，记忆牢固，运用灵活；良好：理解较深刻，运用准确；合格：能理解，运用一般；不合格：不理解，运用

不好。

（ 2）构图把握，指物体与画面所呈的关系，包括大小、左右、上下

的安排；以及画面物体结构间的调整和设计。

优秀：构图巧妙，形式感强；良好：构图较好；合格：构图一

般；不合格：构图杂乱，效果不好。

（ 3）技法掌握，指表现此类设计课程的技术手段。

优秀，技法熟练，运用自如，表现优美；良好：技法较熟练；

合格：技法基本掌握，表现一般；不合格：技法生疏。

（ 4）创意表达：指设计形式,风格独特性,时尚性,设计功能表现性。

优秀：创意奇特，有吸引力；良好：创意较好，有感染力；合

格：创意一般；不合格：没有创意。

（ 5）艺术处理：指画面的节奏、主次关系的处理，各种技法等因素

的结合表现效果。

优秀：有较好的艺术处理：效果生动而丰富

良好：有较合适的艺术处理：效果较生动而丰富

合格：艺术处理一般：效果不太丰富与生动

不合格：没有艺术处理：效果呆板而僵硬

艺术设计专业特色课评分标准

一、原则说明：

艺术设计专业特色课程主要包括：包装设计、产品设计、广告设

计、室内设计、系统设计、展示设计、标志与 VI设计等主要课程。

任课教师应充分遵循艺术设计教育教学的特殊性，规律、形式和

方法。尊重学生个性，因材施教。主张:原则性与灵活性相结合；理

论教学与案例分析教学相结合；概念设计与实务设计相结合；学校与

社会（市场、生产）相结合的教学方法；此类课程的考试与考察环节

采取平时练习与综合练习（即系统完整的 1∶1打印制作实样）的作

品形式；学生完成作品需要经历确立课题、市场需求、材料及生产工

艺等调研分析、评价、设计定位、构思﹑设计深入、设计表达、设计

实现的可能性探寻、定案、印刷制作实样、综合效果评价修改调整、

完稿等复杂系统的过程，不可能几小时在教室内完成。因而，区别于

其他学科教育教学形式和考试考查形式。

二、专业特色课程评分参照标准：

1、考试类型直接按各项权重评分；考查类参照各项比例评出 A、B、

C、D各类结果。

2、总评成绩由平时成绩 40%（即上课考勤、平时练习、学习方法和

态度评价构成）和综合练习（作品）60%组成。

关于以论文（研究报告）形式进行课程教学考核的管理规定

根据上海工程技术大学  2015年教学工作会议讨论通过的

关于课程考核的试行规定以及教育部普通高校本科教学水平评

估指标中关于教学内容与课程体系改革的有关精神，结合艺术

设计学院教学的具体特点，特制定本规定。

1．考查课程应按学生平时听课、完成作业、习题课、平时

测试成绩以及通过论文或研究报告的形式进行考查。也

可以以试卷的形式考查。

2．考试课程一般以试卷形式考核。鉴于艺术设计学院艺术

类及人文类课程的具体特点，一些课程更适合于用论文

或研究报告的形式对学生掌握知识的程度进行考核，就

安排使用此类考核形式。

3．考试课程以论文或研究报告的形式进行，由任课老师提

出，经教研室研究、系主任同意，并写入教学方案，经

学院签署意见后执行。

4．所有课程的考试与考查必须评分标准明确，艺术类课程

考核的评分标准另行制定。

文件归档管理规定

各类归档档案是指教育高地中党政管理、教学、专业建设、艺术

实践、科研、设备管理等工作过程中形成的具有保存价值的各种载体

材料，包括文字材料、图纸、照片、声像、模型等。

一、归档时间

根据档案形成规律和特点，一般按年度归档，即党政类档案在次

年三月底前归档，教学类档案按学年学期归档，科研、基建类档案按

项目完成时间归档。

二、归档要求

归档材料应是原始材料与第一手材料。应注意归档材料的完好无

损、整洁，禁用大头针、回形针等铁制品。一律用 A4 统一大小纸张，

并用钢笔书写。

三、档案保密制度

档案管理人员必须认真学习并严格执行《中华人民共和国保守国

家秘密法》，必须遵守《保密守则》，不在不利保密的地方存放机密文

件、资料。非档案管理人员未经允许不得随便进入档案库房。

四、档案借阅制度

院外人员查阅档案时，应由院领导同意方可查阅，院内人员不得

查阅与其工作无关档案，以防泄密。借阅一般在档案借阅室内进行，

确需借离的一般在三天之内归还，最迟不得超过二周。借阅人员应保

证档案在借期间的保密安全和完整。

资料室工作守则

一 .艺术设计教育高地资料室对教师、学生开放阅览。

二 .进入资料室阅览须保持安静，不得大声喧哗。不在室内吸烟，吃

零食，不随手扔杂物。

三 .图书、杂志阅后放回原处，不损坏公物，不随意撕扯图书、杂志

刊物。

四 .损坏图书资料须赔偿，赔偿原则参照校图书馆规则。

五 .班级、团体上课请提前预约。

计算机实验室使用守则

1.   机房管理人员应对所有的机房设备定期进行维护保养，保证上课

正常进行。

2.   机房管理人员除了管好各人负责管理的机房外，还应互相帮助，互相支持共同管理好所有机房。并在需要时做好学院各实验室其他工作。

3.  上机人员必须通过学院有关部门教务任务安排并同意后方能上机。

4.  不准自行带盘进入机房使用。违者除没收其盘片外，每次罚款 50元，并作出书面检查。

5.  保持机房整洁和环境卫生，进入机房必须更换工作鞋套。鞋套请自行保管。雨具、食物等一切与教学无关的东西不得带入机房。

6.  不得随意在硬盘上修改、安装、删除任何文件。

7.  上机前检查，发现问题及时报告，若不提出，结束后管理人员检查出问题，责任自负。

8.  损坏机器，酌情处理，对有意破坏的人要严肃处理。

9.  教学外用机须经学院办公室批准，凭学生证登记，签名后方可用机。

10.  禁止在机房内吸烟、饮食。严禁在计算机上玩游戏，违者取消本次用机资格，作出书面检查。

11. 机房内禁止喧哗。

12.  用机结束后必须按正常顺序关机，以免破坏系统文件。

13教师请督促上机班级在结束上机后，自觉打扫室内卫生。

计算机房定期维护规定

1.每学期开学前一周对硬盘进行一次全面清理，进行杀毒。

2.每个月对机器进行全面维护。（包括硬件，软件和杀毒）。

3.实验结束后，对机器设备进行检查后，让学生关好机器离开。

4.机器有问题能及时排除的进行排除，有硬件问题及时送修或请专业人士予以维修。

5.空调、投影仪定期清洗滤网。

6.维修后回来的机器，及时核对得设备型号和设备编号。

计算机实验室安全条例