为进一步加强教学交流，提升课程教学质量，近日，社会设计系组织召开教师教学经验交流会，并同步召开研究生座谈会，会议由副主任唐真主持。会议围绕课程建设、教学方法改革与研究生培养等内容开展深入交流。

 在教师教学经验交流会上，多位教师结合教学实践作了交流发言。钱永宁老师围绕视觉传达设计专业教学，分享了项目驱动式教学与跨学科融合的实践经验，强调通过引入真实项目与竞赛机制，提升学生的实践能力与综合素养。李亮老师从研究生教学指导角度出发，提出指导教师应由“知识传授者”转变为“科研引路人”，通过启发式提问和问题导向教学，引导研究生形成自主研究和批判性思维能力。代阳老师结合环境设计教学实践指出，研究生教学应突破“教师讲、学生听”的惯性模式，强化研究驱动与项目式学习，引导学生在讨论与实践中主动建构知识。罗曼老师从整体培养体系出发，强调项目制学习、工作坊教学和理论思辨的重要性，提出进一步优化课程衔接和多元评价机制。

 在研究生座谈会上，学生代表结合自身学习体验作了发言。有学生表示，项目制课程和讨论式课堂有助于提升研究能力与学术表达能力，但目前部分课程之间衔接不够紧密，希望围绕研究方向形成更系统的课程群。也有学生提出，在实践项目中理论指导仍显不足，期待理论课程与实际设计任务之间建立更清晰的对应关系。部分学生建议，针对不同发展方向，在论文写作指导、科研训练或实践资源支持方面提供更加有针对性的培养方案。

 会议最后，艺术设计学院副院长吴文治和社会设计系主任曹汝平作总结发言。曹汝平老师强调，应持续加强教师协同与课程内容更新，推动视觉传达设计教学与行业发展同频共振。吴文治老师指出，环境设计教学需强化问题导向和研究意识，从真实社会需求出发不断完善研究生培养体系。