基于5E教学法，综合材料表现课程旨在通过一个结构化、学生为中心的过程来促进学生对材料特性、设计原理和创新应用的深入理解。以下是根据5E教学法制定的教学方案：

 课程目标

1. 激发兴趣：通过介绍材料的多样性和设计的可能性，激发学生对综合材料表现的兴趣。

2. 知识探究：使学生能够自主探究和学习各种材料的特性及其在设计中的应用。

3. 概念解释：帮助学生理解如何将理论知识应用于实际的设计项目中。

4. 技能延伸：培养学生将所学知识运用于创新设计的能力，并鼓励他们探索新的材料组合和表现技巧。

5. 评估反思：通过评估和反思，让学生认识到自己的学习进展和需要改进的地方。

 教学方案

1. 激发（Engage）

- 通过展示创新的材料设计作品和案例来吸引学生的注意力。

- 组织互动讨论，引导学生分享他们对材料和设计的初步看法和兴趣点。

2. 探究（Explore）

- 安排实验室和工作坊活动，让学生亲自尝试使用不同材料。

- 指导学生进行小组研究项目，探索材料的特性、加工技术和潜在的设计用途。

3. 解释（Explain）

- 教师讲解材料科学、设计原理和工艺技术。

- 学生展示他们的研究成果，并解释他们的发现和理解，以及如何将这些知识应用于设计。

4. 延伸（Elaborate）

- 学生开始个人或小组的设计项目，应用所学知识解决实际问题。

- 教师提供指导和支持，帮助学生深化和扩展他们的设计思路，探索材料的新用途。

5. 评估（Evaluate）

- 学生展示最终的设计作品，并进行自我评估和同伴评价。

- 教师提供专业的反馈，并引导学生进行反思，以促进他们的持续学习和改进。

 教学策略

- 互动式学习：鼓励学生提问、讨论和合作，以增强他们的参与感和学习动力。

- 问题导向学习：通过问题来引导学生进行探究，帮助他们建立批判性思维。

- 实践与反馈：提供充足的实践机会，并给予及时的反馈，以促进学生的技术熟练度和创造力。

 作业布置

- 研究性作业：要求学生研究特定材料的特性和历史，并撰写报告。

- 设计作业：学生需要提交设计草图、材料清单和制作过程的记录。

- 反思性作业：项目结束后，学生需撰写反思报告，总结学习经验和收获。

 评价量规

- 过程评价：考察学生在项目过程中的参与度、合作态度和问题解决能力。

- 成果评价：评估最终设计作品的创新性、实用性、美观性和技术实现度。

- 反思评价：评价学生的反思报告，看其是否能深入理解课程内容和学习目标。

通过5E教学法，综合材料表现课程能够为学生提供一个结构化、学生为中心的学习过程，促进他们的深入学习和全面发展。